Imparo con il videomodeling PR

Nato dai successi riscontrati nella pratica del videomodeling, il software propone un archivio di modelli di comportamento per l’apprendimento per imitazione delle autonomie personali, domestiche e sociali. Il videomodeling è una tecnica per l’acquisizione di attività complete che trova i suoi punti di forza nell’abbattimento dell’ansia sociale derivata dal contatto umano, nella visione ripetuta di un’azione sempre uguale e nell’utilizzo delle immagini come mezzo di comunicazione. L’applicativo è strutturato su due obiettivi essenziali: • far fronte al bisogno di genitori e terapisti di disporre di un database di video già pronti all’uso e realizzati con metodo per garantirne l’efficacia; • assicurare un utilizzo autonomo e costruttivo del tablet da parte del bambino (o adulto) con disturbi dello spettro autistico. Per rispondere a queste esigenze il software si articola in due sezioni principali: famiglia e professionista con il fine di assicurare un utilizzo personalizzato e inerente al contesto di fruizione. A queste aree se ne aggiunge una terza dedicata al bambino. Ognuna delle due aree principali è divisa in tre sezioni specifiche: VIDEO: database con i video predefiniti divisi in videomodeling e video prompting con la possibilità di aggiungere anche i propri video e condividerli con il professionista per ottenere un riscontro sulla loro efficacia e funzionalità. LUOGHI: sezione in cui è possibile scattare foto ai propri ambienti e inserire successivamente dei collegamenti con i video delle azioni che si svolgono in quel contesto. ANDAMENTO: area finalizzata a registrare l’andamento dell’apprendimento, ulteriormente divisa in due parti: • comunicazioni: una sorta di blocco note in cui il professionista riporta le informazioni inerenti la terapia; • statistiche: grafici che restituiscono visivamente l’andamento delle acquisizioni delle autonomie. Il software nel suo insieme propone di creare una connessione strutturata tra famiglia e professionista, sfruttando la forza dei video per guidare i bambini verso un maggiore grado di autonomia nelle piccole azioni quotidiane.