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1. 全人教育快樂成長 2~6歲孩子，需要健康多元的學習環境，讓他可以自主的去探索、接觸、體驗，進而培養主動學習的興趣及信心，讓生命的潛能得以自由發揮，從孩子入學的第一天開始，即以幼兒生活經驗為中心，秉持全人教育的辦學理念和專業引導，讓孩子在愛的鼓勵中勇敢去嘗試，不害怕犯錯，建立起快樂、積極的人格特質，自信地邁開腳步，邁向通往世界的旅程。 2. 注重多元智慧發展 所謂多元智慧是將人類智慧分為語文、邏輯數學、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省、自然觀察、存在、道德…等，每個孩子都是獨特的個體，並各自擁有不同的天賦，在奠定基礎的學齡前階段，教育應該提供孩子多元管道，讓他們從廣泛的知識探索活動中發覺自己的潛能，同時也讓具有不同智慧的孩子各展長才。 3. 強調主題統整式教學 幼兒階段，孩子在身體、社會、情緒及認知各領域間的發展是息息相關的，不同的領域會互相影響。統整式課程的主題設定與幼兒生活經驗息息相關，透過整合各層面的學習知識，幫助孩子融會貫通，並發展完整的概念，此教學法深受世界各先進國家之幼教學者的重視與採行。
